“Each Other”Technology and Culture, An școlar: 2025-2026

                                                                  

              “Each Other”Technology and Culture

                              An școlar: 2025-2026

Cultura noastră ne definește și ar trebui transmisă generațiilor următoare folosind noile tehnologii. Cu toate acestea, tehnologia se dezvoltă rapid și ne va schimba percepția asupra patrimoniului istoric. Acest proiect își propune să evidențieze aspecte specifice ale patrimoniului istoric și cultural, prezentând atât conținut istoric, cât și abilități digitale pentru o învățare eficientă. Proiectul se concentrează pe modul în care pot fi utilizate media digitale pentru conservarea patrimoniului nostru cultural. Ne propunem să explorăm propriul nostru patrimoniu cultural și semnificația sa în modelarea identităților individuale și colective. Studenții vor participa la discuții și își vor arăta propriile origini culturale.

Membri: 8 școli.  Apartenență:Turcia (4 școli ), Franța (o școală), Georgia (o școală), România (2 școli), Spania(o școală). Colegiul Economic: un profesor: Lungu Mihaela și 7 elevi: Elena, Bianca, George, Eduard, Cornelia, Alina, Andreea.

Interval de vârstă:14-18; 

Perioada: ianuarie-mai 2026

Programul proiectului:  “Each Other”Technology and Culture

Ianuarie: Pregătirea unei prezentări folosind o aplicație de inteligență artificială care prezintă situri istorice din județul nostru.

Februarie: 

1.Pregătirea unei prezentări care prezintă câteva preparate culinare din județul nostru.

2.Realizare logo proiect

Martie: Organizarea unei întâlniri live în cadrul căreia, elevii împărtășesc tradițiile specifice fiecărei țări.

AI rescrie legendele noastre – Tradiția întâlnește tehnologia

Aprilie: Realizarea unui tur virtual al unui muzeu cunoscut.

Mai: Pregătirea unei reviste școlare despre tradițiile țării noastre.

Echipa noastră de proiect:

Cornelia

Elena

Bianca

Alina

Eduard

George

Andreea 

📅 Activitate – Ianuarie

În luna ianuarie, elevii de la Colegiul Economic Delta Dunării, Tulcea au realizat prezentări digitale despre cetățile istorice din județul Tulcea, în cadrul proiectului eTwinning „Each Other – Technology and Culture.”

Elevii au cercetat informații istorice relevante, au selectat date esențiale și au utilizat instrumente digitale pentru a crea prezentări clare și atractive vizual.

Prin această activitate, au îmbinat tehnologia cu patrimoniul cultural local, dezvoltându-și competențele digitale, spiritul de cercetare și conștientizarea identității regionale.

📅 Activitate – Februarie

1. În luna februarie elevii noștri au realizat o prezentare dedicată preparatelor tradiționale din Tulcea și Delta Dunării, în cadrul proiectului eTwinning.

Activitatea a avut ca scop promovarea patrimoniului local și valorificarea tradițiilor culinare specifice regiunii noastre. Elevii au documentat informațiile, au selectat imagini relevante și au redactat textele în limba engleză, dezvoltându-și atât competențele lingvistice, cât și pe cele digitale.

Prin această activitate, elevii au demonstrat implicare, creativitate și respect pentru identitatea culturală locală, contribuind la promovarea valorilor și tradițiilor comunității noastre în context european.

Felicitări elevilor pentru munca depusă!

2. În luna februarie elevii au realizat logo pentru proiect

Elev – Pre-test

Acest chestionar face parte din proiectul eTwinning „Each Other – Technology and Culture.” 

Scopul acestui pre-test este de a înțelege cunoștințele inițiale, opiniile și atitudinile elevilor privind cultura, tehnologia și inteligența artificială.  

Toate întrebările sunt obligatorii.
Nu există răspunsuri corecte sau greșite la întrebările bazate pe opinii. 

Vă rugăm să răspundeți sincer și cu atenție.
Rezultatele vor fi folosite doar în scop educațional.
https://forms.gle/n31hX7YX9qrbwEA96

Ce măsoară acest pre-test?
✔ Înțelegerea inteligenței artificiale
✔ Competențe digitale
✔ Atitudinea față de tehnologie
✔ Nivelul de reflecție critică
✔ Cunoștințe despre cultură

📩 Activitatea lunii martie
AI rescrie legendele noastre – Tradiția întâlnește tehnologia

🎯 Ideea activității:

Fiecare țară poate alege o legendă tradițională sau o poveste populară reprezentativă pentru cultura sa.

poster „Before & After” (Înainte și După)

Elevii vor:

• prezenta un scurt rezumat al legendei originale;

• folosi instrumente AI pentru a reinterpreta legenda într-un context modern sau futurist;

• compara versiunea originală cu versiunea generată de AI;

• reflecta asupra impactului tehnologiei asupra patrimoniului cultural.

📌 Produse finale (opțional):

• videoclip scurt (2–4 minute)

• podcast

• prezentare digitală de tip storytelling

• articol pe blog

💬 Întrebări pentru reflecție:

• AI păstrează sau transformă identitatea culturală?

• Ce se pierde și ce se câștigă în reinterpretarea digitală?

• Poate tehnologia să coexiste cu tradiția?

Această activitate sprijină dezvoltarea gândirii critice, a competențelor digitale și a conștientizării interculturale.

Meșterul Manole 

🏛️ Legenda Meșterului Manole – Rezumat

Legenda Meșterului Manole spune povestea unui constructor priceput ales să ridice o mănăstire frumoasă.

Oricât de mult ar fi lucrat el și echipa sa în timpul zilei, zidurile construite se prăbușeau în mod misterios în fiecare noapte. Disperat să finalizeze construcția, Manole află că este necesar un sacrificiu uman pentru ca zidirea să reziste.

Conform unui jurământ, prima femeie care urma să vină la șantier trebuia sacrificată. În mod tragic, aceasta este chiar soția lui Manole, Ana. Deși îndurerat, Manole își respectă promisiunea și o zidește în pereții mănăstirii.

După finalizarea construcției, domnitorul poruncește ca meșterii să fie lăsați pe acoperiș, pentru a nu mai putea crea niciodată ceva mai frumos. În încercarea de a scăpa, Manole încearcă să zboare cu aripi din lemn, dar cade și moare.

Legenda evidențiază teme precum sacrificiul, creația, iubirea și destinul.

🤖 Reinterpretare modernă/futuristă – „Manole 2.0”

Într-o lume futuristă, Meșterul Manole este un inginer strălucit care lucrează la o clădire inteligentă avansată, alimentată de inteligență artificială.

În ciuda tehnologiei moderne, construcția continuă să eșueze din cauza unei erori misterioase de sistem. Analizând problema, Manole descoperă că pentru stabilizarea sistemului AI este necesară integrarea permanentă a unei conștiințe umane.

Trebuie luată o decizie dificilă: cineva trebuie să-și transfere mintea în sistem. În mod neașteptat, Ana, partenera lui Manole, se oferă voluntar să devină parte din inteligența clădirii.

Proiectul reușește, iar clădirea devine o capodoperă tehnologică. Totuși, Manole rămâne cu povara emoțională a pierderii Anei în forma ei umană.

În final, creatorii sunt împiedicați să reproducă această inovație. Manole încearcă să preia controlul sistemului, dar eșuează, devenind un simbol al limitelor ambiției umane.

💬 Întrebări pentru reflecție:

💬 AI păstrează sau transformă identitatea culturală?
AI poate face ambele lucruri. Ajută la păstrarea identității culturale prin menținerea vie a poveștilor și prin accesibilitatea lor pentru mai mulți oameni. În același timp, le poate transforma prin adăugarea unor perspective noi, modificarea unor detalii sau adaptarea lor la contexte moderne.

💬 Ce se pierde și ce se câștigă în reinterpretarea digitală?
O parte din sensurile originale, emoțiile sau elementele tradiționale pot fi pierdute sau simplificate. 

În schimb, câștigăm creativitate, interpretări noi și posibilitatea de a conecta poveștile tradiționale cu lumea de astăzi și cu generațiile tinere.

💬 Poate tehnologia să coexiste cu tradiția?
Da, tehnologia și tradiția pot coexista. Tehnologia poate susține și promova tradițiile, iar tradițiile oferă sens și identitate creațiilor tehnologice. Împreună, ele pot crea un echilibru între trecut și viitor. 💙

📅 April – Virtual Museum Experience

Students create or participate in a virtual tour of a well-known museum.
The objective is to understand how digital tools can make cultural heritage accessible worldwide.
Elevii creează sau participă la un tur virtual al unui muzeu cunoscut.
Obiectivul este de a înțelege cum instrumentele digitale pot face patrimoniul cultural accesibil la nivel global.
Elevii au realizat în Canva un tur virtual al Muzeului de Istorie și Arheologie – Municipiul Tulcea
https://canva.link/zksl8qxzvz3p4rc

Muzeul de Istorie şi Arheologie  este parte a Institutului de Cercetări Eco-Muzeale „Gavrilă Simion” Tulcea. Colecția de Arheologie – reunește peste 40 000 de piese, cele mai valoroase putând fi admirate în vitrinele expoziției permanente și ale Sălii Tezaur. Colecția de Numismatică și Medialistică – cuprinde 45 000 de piese antice, medievale și moderne, printre acestea regăsindu-se cea mai mare parte a impresionantului tezaur de la Uzun Baiir cu cei peste 21 000 dirhemi tătărești, 175 hyperperi bizantini, 75 lingouri de argint, obiectele de podoaba din aur și argint, în fapt cel mai mare tezaur de acest gen din Europa. Nu mai puțin valoroase sunt tezaurele de semne premonetare de la Jurilovca și Visina, de oboli de la Orgamé/Argamum, denari romani republicani de la Tulcea, denari romani imperiali de la Agighiol, Trestenic și Alba, de antoninieni de la Tulcea și de monede schyphate de la Isaccea. Amintim în acest context mai mult de 500 medalii inventariate ce marchează evenimente importante din istoria României.Colecția de Istorie modernă și Contemporană – grupează obiecte cu valoare istorică și memorială, documente, fotografii, hărți și ziare ce ilustrează aspecte politice, militare, economico-sociale și culturale nord-dobrogene din perioada sec. XIX – XX. Remarcabilă prin valoarea informațiilor oferite privind orașul Tulcea este colecția de documente și fotografii ce au aparținut lui Stefan Borș, un priceput antreprenor, de numele căruia se leagă executarea mai multor edificii publice tulcene dar și un bun conducător administrativ (primar și președinte al Consiliului Județean) și politic (deputat și senator) al acelor vremuri. Printre cele mai valoroase bunuri achiziționate recent de Muzeul de Istorie și Arheologie Tulcea se numără cele peste 400 de documente ce prezintă diverse aspecte privind activitatea Comisiei Europene a Dunării și Direcției Dunării Maritime.

📅 May – School Magazine

Students collaborate to prepare a digital school magazine presenting their country’s traditions, values, and cultural identity. This final product reflects the learning journey of the entire project.

Elevii colaborează pentru a realiza o revistă digitală a școlii, prezentând tradițiile, valorile și identitatea culturală a țării lor. Acest produs final reflectă parcursul de învățare al întregului proiect.

Promovare și disiminare

https://www.facebook.com/100007430739965/posts/4398032113787770

https://www.instagram.com/p/DWrc_CZiKOV/

https://proiecteetwinning-scoala.blogspot.com/p/each-othertechnology-and-culture.html